Les premières épreuves du bac en demi-teinte

Les premières épreuves du baccalauréat ont commencé depuis début mai. Si dans l’ensemble tout s’est bien passé, quelques désagréments ont été notés.

Rappel de l’organisation

Chaque année, environ 500 000 candidats se présentent aux épreuves du bac général et technologique en France métropolitaine. Mais également 30 000 tentent leur chance depuis des lycées français situés à l’étranger ou dans les DROM et collectivités d’outre-mer (les anciens DOM-TOM).

Les dates des épreuves ne sont pas les mêmes partout, certains centres étrangers étant situés dans l’hémisphère Sud (la Nouvelle Calédonie par exemple) organisent les épreuves du bac en novembre ou d’autres en avril (Pondichéry par exemple). Le tableau ci-dessous vous donne une idée des dates du passage du baccalauréat dans différents centres français :

Quelles épreuves ?

Les épreuves terminales englobent le français écrit (coefficient 5) et oral (coefficient 5) de fin de première, la philosophie, les deux épreuves de spécialités poursuivies en terminale et le grand oral. Elles représentent 60 % de la note finale du bac.

Retrouvez-ci dessous le détail des épreuves de fin de terminale.

Épreuves de spécialité

Les élèves sont évalués sur les 2 spécialités conservées en terminale. Chacune des 2 épreuves est dotée d’un coefficient 16. Cela représente donc 32 % de la note finale (sur les 60 % de contrôle terminal).

Le grand oral

Le grand oral est noté coefficient 10 en filière générale et coefficient 14 en filière technologique.

Il se déroule sur 40 minutes :

• 20 minutes pour préparer la réponse à votre question ;
• oral de 20 minutes comprenant 5 minutes d’exposé, 10 minutes d’entretien entre le jury et le candidat autour du sujet sélectionné, et enfin 5 minutes de discussion sur le projet d’orientation du candidat.

Épreuve de philosophie

Elle est notée coefficient 8 pour le bac général et 4 pour le bac technologique. Lors de cette épreuve écrite, les candidats ont 4 heures pour traiter l’un des trois sujets proposés. Ils auront le choix entre deux dissertations et une explication de texte dont l’auteur figure au programme.

Les différentes spécialités sont :

• Arts

• Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques

• Humanité, littérature, philosophie

• Littérature et langues et cultures de l’Antiquité

• Langues, littératures et cultures étrangères et régionales

• Mathématiques

• Numérique et sciences informatiques

• Physique-chimie

• Sciences économiques et sociales

• Sciences de l’ingénieur

• Sciences de la vie et de la terre

La plupart de ces épreuves se sont déroulées en mai pour les élèves expatriés qui suivent le rythme de l’hémisphère nord soit plus de 70% des inscrits dans un établissement AEFE.

Un travail partagé entre l’établissement à l’étranger et son académie de rattachement

« Tout s’est passé sans aucun couac » assure Christophe Gallais, le proviseur du lycée français de Murcia en Espagne, et coordinateur du réseau de la Mission laïque française en Espagne qui comptabilise dix établissements. Sur les épreuves des capacités expérimentales et de langues, les élèves ont débuté leur baccalauréat sans anicroche.

De plus, il affirme que la répartition du travail entre les correcteurs et l’Académie de Toulouse, à laquelle sont rattachés les établissements français d’Espagne, a été « particulièrement bien pilotée par l’assistante du lycée de Madrid ». Effectivement, grâce à la dématérialisation du baccalauréat à l’étranger, les copies des bacheliers ont pu être distribuées entre les professeurs de manière fluide et efficace. Pour information/rappel, chaque établissement à l’étranger est attaché à une académie en France.

Le proviseur s’attend donc à ce que l’examen de philosophie de ce jeudi 9 juin, et le grand oral la semaine du 20 juin, se dérouleront sereinement.

Des inégalités entre les élèves

Adrien Guinemer, conseiller hors de France chez l’UNSA Éducation, partage le sentiment du bon déroulement des premières épreuves. Cependant, il note plusieurs difficultés et inégalités entre les élèves.

D’un côté, en Asie du Sud-Est et en Turquie, les lycéens ont déjà passé leur grand oral. Soit plusieurs semaines en amont de tous les autres élèves français, et autant de semaines en moins pour le préparer. De plus, Adrien Guinemer déplore que les candidats ont passé leur grand oral en visio car les examinateurs ne se sont pas rendus sur place.

Par ailleurs, comme l’a spécifié Mehdi Benlahcen, conseiller à l’Assemblée des Français de l’étranger pour la péninsule ibérique, la réforme du baccalauréat a créé d’autant plus d’inégalités. Dans un souci de vouloir faire des économies sur l’organisation de l’examen, les épreuves n’ont pas été étalées sur une semaine entière avec une matière par jour, mais en trois jours pour l’ensemble des matières. Ainsi, les participants ont pu avoir des sujets différents pour une même matière. Il y a donc eu plusieurs écueils pour les élèves, mais également pour les correcteurs qui doivent corriger des sujets différents pour la même unité d’étude.

Enfin, Adrien Guinemer regrette le manque de corrigés types pour les sujets zéro. Selon le conseiller UNSA Éducation, les enseignants ont maintes fois demandé ces corrigé afin de préparer au mieux leurs étudiants en fonction des attentes du ministère de l’Éducation nationale, en vain. Comme l’a soutenu Cécilia Gondard, conseillère pour les Français au Benelux, les futurs bacheliers étaient donc assez anxieux à l’approche de l’examen final.