Pour la 4ème table ronde en ligne de l’année scolaire de la plateforme dédiée à l’Education hors de France, le 16 mars 2023 à 13h (CET), RéflexeS, ce sont les thèmes de l’inclusion et le bien-être des élèves à besoins éducatifs particuliers qui ont été retenus.
Fondé par Samantha Cazebonne, ancienne proviseur de Lycées français en Espagne et actuelle sénatrice des Français de l’étranger (Renaissance), le site RéflexeS est une plateforme collaborative qui a vocation à réunir tous les acteurs de l’Education (élèves, parents, professeurs, professions administratives et d’encadrement) pour accompagner le réseau d’enseignement français à l’étranger, valoriser ses actions, informer et engager les débats nécessaires.
Adapter les dispositions françaises aux jeunes Français de l’étranger
L’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers et leur réussite sont une priorité pour le ministère de l’Éducation nationale et ses différents groupes d’acteurs autant en France qu’à l’étranger. L’épanouissement de ces élèves est l’affaire de tous.
Cependant, les perceptions, connaissances et compétences des parents, des élèves, des enseignants, des intervenants spécialisés, des dirigeants d’établissement et des gouvernements sont diverses et variées à ce sujet : l’adhésion autour d’un projet commun est donc primordiale pour ces élèves. Le webinaire que propose le site ReflexeS a pour ambition de rassembler toutes les parties prenantes pour construire ensemble leur bien-être.
En France, les élèves à besoins spécifiques sont suivis à l’école par des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH). Depuis 2005, les élèves en situation de handicap peuvent bénéficier de l’aide d’un accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH) mais le coût restait à la charge des parents sauf si une bourse leur était accordée. Un dispositif qui était lourd mais qui fut simplifié, grâce à l’action de Samantha Cazebonne, alors députée des Français de la péninsule ibérique.
Ainsi depuis l’année dernière, il suffit pour valider la bourse, dans un premier temps s’assurer que le besoin d’un accompagnement spécifique a été reconnu par une MDPH (maison départementale des personnes handicapées). Pour les expatriés ayant déjà bénéficié d’une prestation des services sociaux en France, la MDPH compétente pour instruire leur demande est celle par l’intermédiaire de laquelle un droit ou une prestation leur avait été attribué. En cas de première demande, les Français établis hors de France peuvent s’adresser à la MDPH du département de leur choix pour la prescription d’un(e) AESH.
Identifier les enjeux éducatifs au quotidien
Au cours de ce webinaire avec les intervenants Mme Dutertre, M. Trintignac, Mme Collado et M. Cazenave, réunis autour de Samantha Cazebonne, vous pourrez aborder le thème de la bourse et les modalités pour l’obtenir.
Mais vous apprendrez aussi à mieux connaître qui sont ces élèves, quels sont les enjeux éducatifs auxquels ils font face quotidiennement, qu’est-ce que l’observatoire des élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP) et quelle est la politique générale d’inclusion de l’AEFE et de la Mlf.
Dans un deuxième temps, Mme Truffier explicitera les attentes des parents en termes de prise en charge des EBEP et présentera la contribution de la Fédération des associations de parents d’élèves des établissements d’enseignement français à l’étranger (FAPEE) à l’OBEP.
À travers ces différentes parties, les participants découvriront quelles sont les politiques phares et les pratiques exemplaires mises en place pour aider les EBEP tout au long de leur scolarité. Ensuite, les responsables du pôle inclusion de quatre établissements du réseau présenteront leur dispositif. Finalement, M. Bernet démontrera à l’aide des apports de la recherche en psychopédagogie, en quoi les différentes actions présentées favorisent la motivation et l’épanouissement de ces élèves dans nos écoles.
Vous désirez y participer ?
En fin de webinaire, une discussion entre les intervenants et les participants sera tenue, l’occasion de répondre aux questions de tous.
Pour y participer, il faut s’inscrire en suivant ce lien ou en cliquant sur le bouton ci-dessous, puis rendez-vous en ligne le 16 mars 2023 à 13h (CET).
Pour ceux qui ne veulent pas intervenir mais simplement écouter, il sera possible de suivre ce colloque-débat qui sera diffusé en visioconférence et en simultané sur les réseaux sociaux de ReflexeS.
