En 2019, 59 % des élèves de l’enseignement secondaire supérieur général ont étudié au moins deux langues étrangères au sein de l’Union européenne.
Luxembourg et France
Dans les États membres, au Luxembourg et en France, tous les élèves de l’enseignement secondaire supérieur ont étudié deux langues étrangères ou plus. L’Estonie, la Roumanie, la Tchéquie et la Finlande comptaient également une forte proportion d’élèves étudiant deux langues ou plus (99 %), suivies de près par la Slovaquie (98 %), la Croatie (95 %) et la Slovénie (92 %). En revanche, en Grèce, seulement 1 % des élèves du deuxième cycle de l’enseignement secondaire général ont étudié deux langues étrangères ou plus en 2019. De faibles proportions d’apprenants en langues étaient également enregistrées au Portugal (6 %), en Irlande (12 %), en Italie (25 %) ou en Espagne (27 %).
L’anglais toujours en tête
En 2019, l’anglais était la langue étrangère la plus étudiée au niveau de l’enseignement secondaire supérieur général dans l’Union, avec 96 % des élèves l’apprenant. L’espagnol arrive en deuxième position (26 %), suivi du français (22 %), de l’allemand (20 %) et de l’italien (3 %). Le russe était la langue hors Union la plus couramment apprise, en particulier en Estonie (68 %) et en Lettonie (57 %), suivie de la Lituanie (30 %) et de la Bulgarie (24 %). La présence d’une minorité russophone importante et le poids des échanges avec la Russie dans ces pays expliquent cette spécificité.
