Ce vendredi 28 novembre se referme la traditionnelle semaine des lycées français du monde du réseau AEFE. Cette année, le thème était l’IA à l’école. Un sujet qui tape dans le mille alors que les interrogations se multiplient sur ce nouvel outil qui bouscule les usages.
Soutenir l’humain
Comprendre, expérimenter et permettre à toute la communauté éducative de s’approprier ces nouveaux outils, dans une démarche éthique et responsable était la ligne directrice de la Semaine des lycées français du monde. À travers des ateliers, les établissements ont pu offrir une occasion privilégiée de voir comment cette ambition peut prendre vie sur le terrain : formations, projets collaboratifs, innovations partagées…
Comme le rappelle le cadre d’usage de l’IA en éducation publié par le ministère de l’Éducation nationale en juin 2025, l’enjeu n’est pas de remplacer l’humain, mais de le soutenir. « L’IA n’est ni un interdit ni une baguette magique : c’est un outil au service des apprentissages, à utiliser avec vigilance, sobriété et transparence »
Une chose est certaine : l’aventure ne fait que commencer. Et chacun, élèves, enseignants, parents comme personnels, a un rôle clé à jouer dans cette transition qui redéfinit déjà l’école de demain.
Une révolution pédagogique mondiale
Inspirée du fonctionnement d’une ruche, la stratégie e-nov, que déploie l’AEFE, comme de nombreux réseaux internationaux, repose sur trois piliers : butiner, transformer, essaimer. Concrètement, cela signifie identifier les bonnes pratiques, les tester dans des laboratoires dédiés, puis les partager à grande échelle.
Butiner
Grâce à un réseau d’observatoires et à des « salles innovantes » installées dans les 16 Instituts régionaux de formation, les équipes repèrent les initiatives les plus prometteuses en matière d’IA, que ce soit pour l’enseignement, la formation ou la gestion des établissements.
Transformer
Dans les 16 laboratoires du réseau, ces idées seront adaptées, enrichies et testées. Par exemple, des enseignants expérimentent déjà des outils d’IA pour créer des exercices personnalisés ou accompagner les élèves en difficulté.
Essaimer
Une fois validées, ces innovations seront mises à disposition de tous sur « La Ressourcerie numérique », une plateforme collaborative où chaque acteur du réseau peut s’en inspirer et les adapter à son contexte.
Cette année, plus de 50 formations dédiées à l’IA ont été proposées dans le monde entier. En Europe du Sud-Est, les enseignants travaillent sur l’enseignement des langues en complémentarité avec l’IA ; au Maroc, une formation sur la programmation IA est organisée ; dans l’Océan Indien, c’est l’IA et les sciences qui sont questionnées
Une grande consultation participative
La Semaine des lycées français du monde fut aussi l’occasion de lancer une « grande consultation » auprès de tous les personnels, afin de recueillir leurs pratiques et leurs idées sur l’IA.
« Nous voulons faire un état des lieux précis de ce qui se fait déjà,
et imaginer ensemble les prochaines étapes ».
l’AEFE dans son communiqué de presse
En 2026, des conférences et un colloque international rassembleront chercheurs, enseignants et partenaires pour partager leurs expériences. Les élèves ne sont pas en reste : les Jeux internationaux de la jeunesse et le programme Ambassadeurs, ambassadrices en herbe intégreront des défis liés à l’IA, leur permettant de s’exprimer et de s’approprier ces enjeux.
