Élue députée de la 5ème circonscription des Français de l’Etranger de juin 2017 à septembre 2021 puis Sénatrice représentant les Français de l’Etranger, Samantha Cazebonne est membre de la commission de la culture, de l’éducation et de la communication du Sénat.
En mai 2023, Samantha Cazebonne écrivait une lettre ouverte à la ministre des Affaires Étrangères pour l’alerter sur le dispositif de l’AEFE d’aide à la scolarisation des élèves en situation de handicap. Dispositif en vigueur depuis la rentrée 2022 mais qui semble, selon les termes de la lettre, laborieux quant à sa mise en place.
Co-signée par des députés, sénateurs et les Conseillers des Français de l’étranger, cette lettre a reçu une réponse de la Ministre cet été. Samantha Cazebonne est avec nous pour en parler.
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Le dispositif AESH
Le dispositif AESH (Accompagnants d’Elèves en Situation de Handicap) existe en France depuis 2005 et la création des Auxiliaires de Vie scolaire. Il a été étendu ensuite aux petits Français handicapés mais uniquement si la situation de leur famille permettait l’ouverture de droits à la bourse scolaire. Depuis la rentrée 2021, à l’initiative de Samantha Cazebonne, députée des Français de la Péninsule ibérique, la mesure est ouverte à toutes les familles qu’elles soient éligibles à la bourse scolaire ou non.
« C’est un dispositif en phase de rodage. Mais nous avons suscité énormément d’attente (..). Il me paraissait important de porter la parole des parents, des élus. »
Samantha Cazebonne, sénatrice des Français de l’étranger
Dans un courrier adressé le 22 mai 2023 à la ministre de l’Europe et des Affaires étrangères Catherine Colonna, la sénatrice des Français établis hors de France Samantha Cazebonne alerte sur la nécessaire amélioration du système de prise en charge des élèves en situation de handicap dans les établissements de l’AEFE. Cinquante-neuf élus des Français établis hors de France co-signent cette lettre: neuf députés -dont huit appartiennent au groupe Renaissance – mais aussi des conseillers des Français de l’étranger et des délégués consulaires.
Pourquoi cette lettre ?
Malgré l’abondement régulier de l’enveloppe dédiée aux AESH, les difficultés s’accumulent.
La sénatrice dénonce les délais déraisonnables actuellement constatés pour percevoir ces aides, avec un temps de traitement des demandes pouvant aller jusqu’à neuf mois. Cette longue attente oblige les familles à avancer les frais si elles le peuvent sinon c’est l’enfant qui est victime du temps de traitement.
En plus, il est obligatoire de renouveler la demande auprès de l’AEFE avec un nouveau dossier chaque année, ce qui entraîne un nouveau délai d’attente. La sénatrice préconisait donc de « revoir totalement la procédure de demande de prise en charge et en particulier celle de renouvellement ».
Logiquement, via cette lettre, Samantha Cazebonne et les élus cosignataires de la lettre ont voulu alerter la ministre, Catherine Colonna, sur le manque de moyens. En effet, avec plus de 287 bénéficiaires, les dispositifs qui avaient été mis en place lors de la mesure concernaient uniquement les boursiers. Aujourd’hui, le dispositif étant accessible à tous, il faut accompagner ce changement de dimension.
« C’est une alerte sur la préoccupation des familles ! (…) l’AESH fait partie intégrante de l’excellence française. Il faut accueillir cette différence qui est une richesse pour nos écoles »
Samantha Cazebonne, sénatrice des Français de l’étranger
Selon Samantha Cazebonne, les réponses de la ministre ont su prendre en compte les impératifs et ont le mérite d’apporter des solutions simples et faciles à mettre en place. Elle les énumère sur son site :
– Sensibilisation des Maisons Départementales pour les Personnes Handicapées (MDPH) par l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Etranger (AEFE) et la Direction des Français de l’Etranger et de l’Administration (DFAE) pour harmoniser les procédures, réduire les délais et généraliser les avis pluriannuels ;
– Nomination d’un agent de l’AEFE dédié spécifiquement au traitement des dossiers ;
– Rédaction du projet personnalisé de scolarisation (PPS) par les établissements avant la rentrée de septembre pour la validation des dossiers durant le 1er semestre.
La plateforme ReflexeS
La plateforme web ReflexeS, créée par Samantha Cazebonne en 2022, a vocation à faire dialoguer tous les acteurs : parents, élèves, personnels, opérateurs, institutions, que ce soit dans le réseau homologué ou dans l’enseignement français en coopération (FLAM, Label FrancEducation, filières bilingues…).
On y trouve des informations sur le réseau AEFE, les différentes ressources et les multiples dispositifs (bourses, inclusion, formations, orientation, etc). Aussi, l’équipe de bénévoles tient à jour un blog sur toute l’actualité liée à ces thèmes et une veille législative comme source juridique.
« ReflexeS est ouverte à tous (…) que ce soit des professeurs, des directeurs d’établissements, des parents d’élèves, nous apportons des réponses »
Samantha Cazebonne, sénatrice des Français de l’étranger
Retour de l’uniforme
Nous ne pouvions pas recevoir Samantha Cazebonne, spécialiste de l’éducation, sans l’interroger sur le port de l’uniforme, un débat qui enflamme l’Hexagone.
« Si je devais diriger à nouveau un établissement, je solliciterais l’expérimentation »
Samantha Cazebonne, sénatrice des Français de l’étranger
Si elle comprend l’opposition et le combat des professeurs pour une forme de liberté, la sénatrice Samantha Cazebonne y oppose les conséquences multiples de l’influence des réseaux sociaux et de leurs acteurs commerciaux. Pour elle, l’uniforme permettrait d’apaiser les relations inter-élèves et permettrait de renforcer la cohésion et l’esprit d’équipe, des valeurs qui, pour elle, sont indispensables à une éducation complète.
